Cuando parece que todo mundo no quiere más que soluciones inmediatas y prefabricadas, cuando los seres humanos estamos más pragmáticos y utilitaristas que nunca, porque el consumismo nos está consumiendo, lo único que nos queda es asirnos como herederos respetuosos a la larga historia de ciencia, arte, deporte, rebeldía y gloria del Instituto Nacional Mejía que ha sido capaz por la palabra y por la acción de conducir por un siglo a generaciones de pueblos hacia la búsqueda de la democracia y de la libertad. Hemos sido protesta pertinaz, constante y sonora como fue la protesta de Montalvo contra esa nidada de conservadores de lo viejo.
La tradición, el memorismo, el privilegio de la forma sobre el contenido como característica de una educación que no educa, es el diagnóstico necesario para el logro de la solución que buscamos y que es tarea común de quienes en el Instituto Nacional Mejía creemos "que humanizar de forma plena es tarea principal de la educación".
En la búsqueda y el hallazgo del deber ser que queremos, el conocimiento del pasado se constituye en guía necesaria para no olvidar en términos de identidad "lo que somos y queremos seguir siendo", lo más avanzado, lo democrático, lo progresista del pensamiento de la Revolución Liberal y el pensamiento visionario de Eloy Alfaro resolvió nuestra existencia . Somos defensores dialécticos de la democracia, para nosotros, la libertad no es una abstracción intelectual sino la satisfacción de la necesidad, por eso, educar significa preparar para la vida, no en términos de acomodación, sino de transformación hacia la destrucción de las inequidades de género, de etnia o de clase que son los tres grandes dolores de la humanidad latina.
Es necesario por fin comprender que nuestra tarea como docentes es la de dirigir el proceso pedagógico, para ello nos hemos preparado, déjennos cumplir nuestro trabajo, hasta para que rindamos cuentas. Por su parte, la tarea de los jóvenes es apropiarse del conocimiento faceta esencial de ser humanos. Comprendemos que la actividad y su realización pedagógica es la causa del aprendizaje por eso estamos dispuestos a planificar y organizar el Plantel que estimule el desarrollo de las capacidades en términos de los objetivos nacionales de emancipación social mediante el dominio de la ciencia que explica la realidad, en contra del fideísmo; a través del arte como expresión de lo estético, contra la enajenación; mediante la filosofía que lo integra todo y que enseña a saber después de haber pensado y discutido, para no repetir errores ajenos, comprendiendo que la práctica social es el criterio de verdad y sin temor a equivocarnos podemos decir que la educación para la emancipación es la herramienta pedagógica de nuestros días y no hay mejor pedagogía que aquella que explica que la teoría sin la práctica es estéril y que la mejor práctica es aquella que comprende el mensaje de Antonio Machado cuando dice "que nadie puede llamarse digno si no es capaz de comprender que todo lo que sabe lo aprendió del pueblo, pero siempre sabe menos que él", por eso las actividades comunitarias construirán una personalidad sensible socialmente, científica intelectualmente sabiendo que lo ético es estar junto al pueblo. Ese el mensaje de ahora y para mucho tiempo de su Colegio.
Educar es liberar.